موريتانيا أخبار: تقديم مدرسة تكوين المعلمين بنواكشوط

Saturday, 16 June 2012

تقديم مدرسة تكوين المعلمين بنواكشوط

شهدت مدرسة تكوين المعلمين بانوا كشوط منذ نشأتها تطورا كبيرا ، تجلى في

مختلف الإصلاحات التي شهدها التكوين الأولي للمدرسين و التي ركزت على

تحسين ظروف التكوين عن طريق رفع مستوى الاكتتاب و تكوين المكونين و زيادة

مدة التكوين و توفير البنى التحتية و الدعامات التربوية الضرورية.

و في هذا الإطار، ، تميزت السنة الدراسية 2011 – 2012 بديناميكية جديدة

تجسدت في مجموعة من الإجراءات التحسينية طالت مختلف جوانب المؤسسة.

وقبل أن نتعرض بإيجاز لهذه الإجراءات التحسينية، سنتناول في بداية هذا

التقديم نشأة المدرسة و تطورها، على أن تكون خاتمة المقال مخصصة للأنشطة

التي تنوي المدرسة القيام بها في المستقبل القريب.

I. النشأة

أنشئت مدرسة تكوين المعلمين بانواكشوط سنة 1964 بعيد الاستقلال

الوطني و ذلك لتوفير الكادر البشري للمدرسة الابتدائية الوطنية الوليدة،

وقد مر التكوين في هذه المؤسسة بعدة محطات ، تختلف من حيث الأهداف ومستوى

الاكتتاب و المدة ورتبة التخرج، وقد بلغ عدد الخرجين منها 10002 معلما ،

ما بين سنتي 1964 و 2011، و هو ما يمثل نسبة 66 % من المجموع العام

لعدد المعلمين حاليا.

و قد تولى مسؤولية إدارة هذه المؤسسة منذ نشأتها 9 مديرين، هم:

ر. ت الاسم الفترة

1 عبد الله ولد مولود 1964 – 1966

2 محمد المختار ولد اباه 1967 – 1970

3 سيد أحمد ولد الدي 1970 – 1975

4 محمد يحي ولد أشفغ نالله 1976 – 1988

5 محمد المصطفى ولد بدر الدين 1988 – 1992

6 الكيحل ولد محمد العبد 1993 – 1999

7 إطول عمرو ولد آد 1999 – 2003

8 سيدي محمد ولد سيدي الحبيب 2003 – 2011

9 الداه ولد ديديا ولد دحان 27/10/ 2011

و يبلغ عدد التلاميذ المعلمين المسجلين في المدرسة سنة 2012 = 549

تلميذا معلما، يمثل عدد البنات منها حوالي 33 % كما يبلغ عدد الموظفين و

العمال= 104

و لقد أصبحت مدرسة تكوين المعلمين بانواكشوط مؤسسة عمومية مستقلة سنة

2006 بموجب المرسوم 2006 /111 بتاريخ 18 سبتمبر 2006 .

II. تطور التكوين

يمكن أن نحدد 3 محطات كبيرة:

* المحطة الأولى : من 1964 إلى 1980

تميزت هذه المرحلة بتعدد مستويات الاكتتاب و مدد التكوين و رتب التخرج:

مستوى الاكتتاب: الشهادة الابتدائية ، مستوى إحدى سنوات الإعدادية،

الشهادة الإعدادية و الباكلوريا كما تم اكتتاب معلمين مهنيين لنقلهم إلى

إطار جديد.

المدد : سنة إلى 5 سنوات .

الرتب: مساعد إطاري، معلم مساعد، معلم

* المحطة الثانية : من 1981 إلى 2009

اقتصر التكوين في هذه المرحلة بالنسبة للمسابقة الخارجية على شهادة

الإعدادية و شهادة الباكلوريا، كما تم من 2002 إلى 2009 اكتتاب معلمين

مساعدين في إطار تحسين الخبرة و الانتقال من رتبة إلى أخرى. و تفاوتت

المدد من سنة إلى 3 سنوات.

كما اختصرت الرتب على معلم مساعد و معلم

و ابتداء من سنة 2002 تم إلغاء التربص و أوكل إلى المدرسة منح الشهادات

للخريجين (الشهادة التحضيرية للكفاءة التربوية بالنسبة للمعلم المساعد و

شهادة الكفاءة التربوية بالنسبة للمعلم)

* المحطة الثالثة : بدأت في دجمبر 2010

و تتميز بتوحيد إطار مدرس التعليم الأساسي في إطار معلم فقط، و اقتصرت

شهادة الاكتتاب بالنسبة للمسابقة الخارجية على الباكلوريا و أصبحت المدة

3 سنوات. أما بالنسبة للمكتتبين بواسطة المسابقة الداخلية فقد انتقلت

المدة من سنة إلى سنتين.

وقد اتخذت هذه الإجراءات لتحسين نوعية التكوين الأولي خاصة في اللغات و

المواد العلمية و التمهين.

III. تطور البنايات

لقد تطورت البنايات بشكل كبير، حيث انتقلت من مجمع إداري و جناحين

للدراسة عند التأسيس إلى مجمع إداري و أربعة أجنحة للدراسة و قاعات

متخصصة و نقطة صحية و قاعة للاجتماعات و قاعة للمحاضرات و قاعة استراحة و

ساحة خضراء مزينة بالأشجار و الأضواء و مضخات المياه.

تجدر الإشارة إلى أن المؤسسة شهدت أثناء تأسيسها قسما داخليا ، اختفى

فيما بعد و حولت قاعاته إلى مكاتب.

IV. أعداد الخريجين من 1964 إلى2011

المجموع مزدوج فرنسي عربي الفترات

702 5 454 243 1964 – 1975

4398 442 1020 2936 1976 – 1994

4902 989 289 3624 1995 – 2011

10002 1436 1763 6803 المجموع

V. الأهداف الراهنة

يحدد المرسوم 2007 /157 /أ.و، الصادر بتاريخ 22 أغشت 2007 و المحدد لنظام

و قواعد سير مدارس تكوين المعلمين الأهداف التالية لهذه المدارس:

 تكوين أولي لتغطية حاجة التعليم الأساسي العمومي من المعلمين

 تكوين أولي لصالح معلمي التعليم الحر حسب الطلب

 تحسين خبرة معلمين مساعدين لنقلهم إلي إطار معلم

 تحسين خبرة كافة المعلمين الوطنيين حسب رغبة الوزارة

VI. المدرسة الملحقة

أنشئت في 21 أكتوبر 1972 و قد انتسب إليها منذ افتتاحها حتى الآن 16244

تلميذا، أي ما يمثل معدل 406 تلاميذ لكل سنة. و يهدف إنشاء هذه المدرسة

الابتدائية إلى توفير مختبر ميداني يمكن التلاميذ المعلمين من مشاهدة

الدروس و تجريبها.

عدد حجراتها 18 منها 6 قديمة، وعدد المديرون الذين تعاقبوا عليها 6 مديرين.

VII. ماقيم به مؤخرا من أجل تحسين ظروف التكوين

1 . الجانب التربوي

– مراجعة البرامج لإثرائها و لملاءمتها مع متطلبات 3 سنوات من التكوين

– اقتناء و سائل إيضاح

– تجهيز قاعات متخصصة

– مراجعة أساليب التدريب و متابعته و تقويمه

– إعداد كتب مرجعية

– اقتناء كتب و مراجع حديثة

تنظيم تكوين تحسين خبرة للمكونين و فتح مسابقة اكتتاب لمكوني السلك

الأول للانتقال إلى السلك الثاني.

تكوين المكونين و الموظفين الإداريين و التلاميذ المعلمين في المعلوماتية

إنشاء ناد ثقافي و رياضي

إعداد فلم وثائقي حول مسار المدرسة

إعداد مجلة من طرف الطلاب و أخرى من طرف المدرسة

تنظيم دروس تقوية

2. الجانب الإداري

تفعيل الهيكلة الإدارية

تنظيم اجتماعات منتظمة مع مختلف المصالح

إعداد 3 قواعد معلوماتية لمتابعة الطلاب و تسيير المكتبة و تنفيذ التقويمات

إعداد بطاقة تعريف غير قابلة للتزوير للتلاميذ المعلمين

إعداد ميثاق شرف يحدد العلاقات بين مختلف الفاعلين داخل المدرسة

3. الجانب التحفيزي

زيادة المنح

توفير الأدوية مجانا للتلاميذ المعلمين

تسهيل النقل للتلاميذ المعلمين عن طريقة بطاقة النقل

تنظيم استراحة مجانا للمكونين والتلاميذ المعلمين

زيادة العلاوات للموظفين و المكونين والعمال

تزويد عمال الدعم بزي خاص

4. الجانب المتعلق بالبني التحتية و التجهيزات و وسائل النقل

ترميم بعض مباني المدرسة و المدرسة الملحقة

بناء واجهة للمدرسة و أخرى للمدرسة الملحقة

اقتناء أجهزة حاسوب و معدات مكتبية

توسيع شبكة المياه و تقوية شبكة الكهرباء

تقوية شبكة الانترنت و توسيعها لتشمل معظم المكاتب

إصلاح 3 سيارات

و تجدر الإشارة على أنه لولى روح الفريق و التشاور الدائم بين إدارة

المدرسة و طاقمها الذين تميزت بهما المرحلة الأخيرة لما توصلت المدرسة

إلى إنجاز ما تحقق في فترة وجيزة جدا. فالفضل في كل هذا يعود إلى الجميع،

إدارة و موظفين و تلاميذ معلمين و عمال يدوين. فهنيئا للجميع.

VIII. ألآفاق

مراجعة عدة التكوين

مراجعة أساليب و طرق التقويم

إعداد كتيب لبرامج التكوين

إعداد كتب مرجعية جديدة في المجالات الأكاديمية و الديدكتيكية و المهنية

متابعة تحسين خبرة المكونين و معلمي التطبيق

إبرام اتفاقية شراكة مع مركز تكوين مدرسي التعليم الابتدائي بمكناس

بالمملكة المغربية

تفعيل الشراكة مع جميع الفاعلين في مجال التربية و التكوين.

إدخال التقنيات الحديثة رسميا في عدة التكوين

اقتناء مخبر لغات حديث

بناء مدرج

ترميم جميع المباني